原標題:構建黨的創新理論青年化視頻化傳播新場域
習近平總書記指出,要運用新媒體新技術使工作活起來,推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。短視頻進課堂,不僅是高校思政課教師樂于使用的教學手段,也增強了思政課的感染力。近年來,一批理論宣傳視頻欄目如《理響青年》的正式上線,讓理論之光照亮青年奮進之路。兩年多時間里,《理響青年》攜手全國五十余所高校,打造了具有“重慶辨識度,全國影響力”的網上理論宣傳品牌。實踐證明,高校和主流媒體攜手以“短視頻+”的方式,合力構建黨的創新理論青年化視頻化傳播新場域,既有利于傳播黨的創新理論,也有利于在碎片化、娛樂化、算法主宰的內容消費時代,主動搶占青年受眾的注意力資源,讓黨的創新理論響徹青年、武裝青年。
重導向,共同培育時代新人。如何牢牢抓住青年群體更好地傳播黨的創新理論,是黨的理論傳播工作必須回答的重大現實課題。《理響青年》進一步推進黨的創新理論傳播青年化視頻化,使其成為理論傳播的平臺、思政教育的講臺、青年展示的舞臺。一要堅持正確方向。思想政治教育的載體無論怎么變,都要堅持正確方向不動搖。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,引導青年學生在理論短視頻創作過程中,自覺做黨的創新理論的堅定信仰者、積極傳播者和忠實實踐者。既要緊跟黨和國家重大決策部署,又要將黨的創新理論與青年普遍關注的重大理論和現實問題結合起來,將理論闡釋的重點與時下熱點結合起來。二要以“立德樹人”凝聚共識。“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”是宣傳思想文化工作的使命任務,也是主流媒體的責任擔當。“立德樹人”是教育的根本任務,也是高校思想政治教育的中心環節。“育新人”與“立德樹人”彰顯了高校與主流媒體之間的價值共識。高校思想政治教育元素要和媒體產品元素融合互通,形成同頻共振的創新模式,共同培養和全力造就擔當民族復興大任、德智體美勞全面發展的時代新人。
強合作,創新理論入腦入心。《理響青年》創新探索了“黨報+學校+社會”的互動模式,匯聚了廣大青年群體力量,形成了“全維度生產、全方位共享、全媒體傳播”的新格局,提高了理論宣傳的整體質效。要匯聚各方傳播合力,完善校社共育人才培養體系,打造協同高效的理論宣傳共同體。一是創作上通力合作,實現理論性與親和力并重。創作理論短視頻,高校思政課教師要把好選題關,將黨的創新理論拆分成一個個適合短視頻表達的主題,通過媒體的藝術化呈現,增強視頻親和力和感染力。二是使用上發揮優勢,實現灌輸性與啟發性統一。“灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法”,在內容消費選擇性越來越多的背景下,高校思政課堂是極為珍貴的可以通過“灌輸”方式讓學生接受黨的創新理論的渠道。教師在思政課堂上創新使用理論短視頻的過程,也是將理論在學生心中重新“組裝”和系統化的過程。通過思政課教師的“灌輸+啟發”,讓主流價值觀短視頻“觸達”青年受眾,培養青年學生對理論視頻的“消費習慣”,在潛移默化中堅定理想信念。三是反饋上持續接力,以個性化提升精準性。通過思政課堂上的小組研學、課堂研討以及師生之間的現場互動,思政課教師可以線下收集學生的反饋意見,對視頻是否能夠引起學生共鳴、是否達到思想政治教育目標進行客觀評價。還可以通過大數據等手段,評估青年個性化需求,改進傳播內容和形式;通過挖掘青年信息獲取偏好,分析其參與頻數、社交鏈接密度等,進行針對性投送,不斷提升黨的創新理論傳播的到達率和思想政治教育的精準性。
抓重點,以文化人培根鑄魂。文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。一要從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中尋找選題。要通過展示“兩個結合”,特別是馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合的成果,提升青年學子的文化素養,涵養氣質、激勵擔當,如《理響青年》第二百一十五期推出的《扎根人民鑄造社會主義文藝精品力作》等優秀作品。二要充分發揮高校學生的主體性。鼓勵青年學生大膽運用各種藝術形式,創作優質理論短視頻,不斷尋找優秀傳統文化和現代生活的連接點,推動中華優秀傳統文化由“傳統”走向“現代”。《理響青年》等欄目也為青年學子提供了廣闊舞臺,讓青年學子“被聽見”“被看見”,以“青年講給青年聽”的方式,激發更多青年的情感認同。三要聚焦校史文化視頻化傳播。校史館是學生認識學校歷史、樹立求學志向、汲取精神力量的重要載體。要通過挖掘校史資料,生產制作“口述歷史”“微紀錄片”等精品短視頻,以青年喜聞樂見的方式傳播高校校史文化,助力青年學生從身邊歷史入手,堅定文化自信、增強文化認同。
(作者單位:重慶醫科大學馬克思主義學院)
(稿件原載于2024年05月06日《重慶日報》)
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